津南区图书馆Let’s talk!英语角活动：从绘本到语法，全面提升英语学习技巧

参加让我们谈谈！金南区图书馆的英语角活动，无论是初级小组的图画书阅读，都可以/无法为中级小组学习语法学习，还是为高级小组的地形知识讨论，它都可以为不同年龄的学生提供宝贵的学习机会。下面，我们将根据这三个主题向小学，初中和高中生介绍一些基本知识，学习技能和实践建议。

基础：可以/不能

可以和不能表达能力或可能性的辅助动词。可以用正句子使用，表明您有能力做某事，例如：我可以游泳。（我可以游泳。）不能（或不能）用否定句子使用，表明您没有能力做某事，例如：我不能游泳。（我不能游泳。）

技巧和策略

情境模拟：练习使用罐头和不能通过模拟日常生活中的场景，例如寻求指示，寻求帮助等。角色扮演：与伴侣交换角色，提出问题并回答一个人，例如：您可以弹钢琴吗？（您可以弹钢琴吗？）是的，我可以。（是的，我可以。）图像描述：显示一些图片，让学生使用CAN CAL CAN CAL CAL CAL CAND，并且无法描述图片中的内容，例如：CAT可以爬上树。（猫可以爬树。）鱼不能在陆地上行走。（鱼不能在陆地上行走。）常见的误解使人混淆，可以而且可以：可以是罐头的过去，但通常也被用来用口语提出要求。例如，你能帮我吗？（您能帮我吗？）学生容易混淆罐头的使用，以便他们应该练习更多。忽略不能：不能像不能一样缩写。学生倾向于忘记在写作时添加撇号，例如：cant。加深理解

可以也不能不仅代表功能，还可以代表权限。例如，我可以去洗手间吗？（我可以去洗手间吗？）这种用法在日常对话中很常见。

实用建议

日常锻炼：每天选择一个场景，练习罐头和不能进行。例如，描述您的日常活动：我可以做早餐，但我不能开车。聆听练习：听英文歌曲或电影对话，注意罐头和不能的发音和用法。写作练习：写一篇简短的文章，描述自己或其他人的能力，例如：我的朋友可以弹吉他，但她不能弹钢琴。基础：地形

地形是指地球表面的自然特征，包括山，峡谷，山丘，沙漠和河流。编队过程包括侵蚀，风化和火山活动。每个地形都有自己的独特特征，并在环境中起着重要作用。

技巧和策略

图片协助：通过图片或地图，帮助学生更直观地了解不同类型的地形。例如，显示山脉的图片并解释其编队过程。互动游戏：设计一些互动游戏，例如地形难题，以便学生可以通过动手操作加深他们的理解。现场检查：如果条件允许，可以组织学生进行现场检查并观察自然地形。常见的误解和混乱术语：学生容易混淆诸如山和山丘之类的术语，应通过比较和例子来区分学生。忽略编队过程：学生有时只专注于地形的外观，而忽略其形成过程。应通过图片和视频详细介绍地形形成过程。加深理解

地形不仅影响自然环境，而且会影响人类活动。例如，河流为人类提供水，山脉影响气候和降雨。了解地形的形成和特征将有助于我们更好地保护环境。

实用建议

制作地形模型：使用粘土或其他材料制作不同类型的地形模型来加深理解。阅读相关书籍：推荐一些有关地形的流行科学书籍，例如“ DK儿童地理百科全书”。观看纪录片：观看有关地形（例如地球）的纪录片，以了解地形的多样性和美丽。

通过上述方法，我相信参加让我们谈谈！英语角活动，学生不仅可以更好地掌握CAN/COND的用法，而且可以深入了解地形知识并全面提高其英语能力。