生活谈论幼儿园课的第一天开始

1。愿您健康，快乐，快乐地成长，让幼儿园的生活成为您生活中最好的开始。

2.宝贝，我希望您能在学习，知识中的财富以及完全享受学习乐趣中找到幸福！

3.孩子们，今天我们要去幼儿园。幸福的幼儿园生活正在等待您。我们必须与孩子们相处融洽，快乐地学习，并过着幸福的生活。

4。今天的进展是通过昨天的努力。我的父母希望今天继续看到您的努力和明天的进步！如果您更加认真，认真地做事，您的进度将会更快，更大！

5。您是一个明智的孩子，可以帮助父母解决问题。但是，您总是不会在学习中努力工作，嬉戏和粗心。妈妈认为，您将纠正自己的缺点，并成为各个方面都出色的孩子。

6。在生活的道路上不需要要求。只要您迈出一步，道路就会在您的脚下延伸。只要您启航，风将来自各个方向。只有当我们出发时，人类的生活才能真正开始；只有当我们提出人类的智慧时，才能施加智慧。

幼儿园课堂教学问题技能

1。问题必须是针对性和启发性的。

2。问题的语言应符合儿童的年龄特征。

3.问题设计必须遵循幼儿的身体和心理法律。

4。提出问题时，请遵循一个人之间因人而异的原则。

5。您不妨以另一种方式提出一个问题。

6。提出问题时要灵活。

7.提出问题是一种相对复杂的教育技能。刚刚在课堂上的问题有助于刺激孩子们对知识的渴望，培养孩子的热情和主动性，使我们的婴儿能够获得愉悦的知识，并为我们的课堂增添无限的魅力。课堂教学问题的设计技巧似乎适应了课堂的变化，但实际上，在“课堂”之外，它要求教师准备教学材料，教学方法和学生。这是教师对教育科学理论的认真研究以及根据教学规则不断改善课堂教学的结果。因此，我们不仅应该仔细研究提出问题的目标，提出问题的形式，提出问题的方法和技能。我们还必须仔细研究我们的教育学科，以便我们的课堂问题更令人兴奋。

幼儿园感谢交通警察

1。交通警察很勤奋，不偏爱，以寻求一个政党的和平。交通警察的同志，谢谢您的辛勤工作。

2。每当夏天很热时，我都会不禁欣赏交通哨所上的数字；

每当我下学时，我都会不禁要赞美那些无休止但排队的车辆。交通警察，太神奇了！

3。他头上的警察徽章是谁？

谁充满诚意？

谁在保护您的房屋在风，霜冻，雨和雪中的宁静？

谁在肿胀的风中在春天微笑？

是你！警察交通警察。

4。人的警察是为人的，警察和人们都很小心。

为了我们的安全，您付出了太多。

让我表达我们微薄的感激！

感谢你！

幼儿园父母的行情

爱是教育，没有爱就没有教育。

成为绿叶，春天的射线和一束阳光，为最可爱的孩子带来温暖和爱。

如果选择距离，则必须经历风暴。

与他人分享的幸福越多，它的价值就越大。

宝贝，我很高兴看到您学会了与幼儿园的朋友相处。妈妈希望您将来可以在老师的帮助下学习照顾自己，以便您的母亲更快乐！

扎根，认真做事。

只要您有合理的工作，您的生活就会特别美丽。

使教育过程成为艺术原因。

我希望我的女儿能谦虚地学习，通过专长增强她的学习，并继续取得进步。她将通过自己的缺点来加强自己的学业，努力拥有高尚的道德情感和良好的文化素养。

奉献您的真实感受并保护您的年轻心。

握住孩子的手，每天欢迎欢迎！

感谢您对孩子的关注。我们的家人很高兴认识像您这样的优秀老师。我们父母的会议与老师合作，​​帮助孩子健康成长。

照顾孩子般的纯真，并欣赏童趣般的乐趣。

讨论在幼儿园创建共同活动领域的基本原理

1。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。在创建幼儿园环境时，应考虑其教育性质，而创造环境的目标应与幼儿园的教育目标一致。过去，某些幼儿园的课程也非常重视环境创造，但在很大程度上追求了美丽，以安排环境或盲目提供材料，并且对环境几乎没有教育考虑。

2。环境创造应有利于实现教育目标。幼儿园教育的目标是促进幼儿的全面发展。然后，在创建环境时，我们不应强调一个对幼儿的身体，智慧，美德和美丽的四个教育。如果教师只专注于儿童的认知活动并建立诸如阅读，写作和计算之类的领域，但缺乏对儿童健康，社会和审美教育的环境，在创建社会环境供儿童发展时，他们只为儿童的社会认知提供了环境，并且几乎没有考虑儿童的社会情感和社会行为和社会行为的环境的考虑，这不是培养儿童的发展。

3。在制定学期，月，一周，日和每个活动计划时，当确定教育目标时，您应该考虑：与这些目标合作需要什么样的环境？在现有的环境因素中，哪些因素可用于实现教育目标并可以使用，以及应创建哪些环境因素？儿童家庭和社区需要做什么工作？等等。这些应包括在教育计划中并积极实施。

4。儿童处于快速的身体和智力发展和人格形成的重要时期，并且有许多发展需求。幼儿园环境的创造应与儿童身心发展的特征和发展需求一致。例如：孩子们天生很好奇，并且有强烈的探索渴望。教师应为儿童创造问题情况，以便他们可以学会发现问题，解决问题并提高他们的思维水平和动手能力；儿童几乎没有知识和经验，需要学习感知知识。如果他们需要感知雨水，他们应该为儿童准备雨伞或雨衣和雨靴。当下雨时，孩子们可以在雨中散步。如果他们需要感知春天，他们应该组织观察活动，以允许儿童观察春季的动物，植物，人的生活和生产方法的变化；如果孩子需要阅读，他们应该提供各种书籍来拓宽视野。不同年龄的儿童具有不同的身体和心理发展特征，需要表现出不同的年龄特征。即使是同龄的孩子，兴趣，能力和学习方法也有很大的差异。环境创造应适应幼儿的这种差异。例如：小班上的孩子喜欢玩平行的游戏（即，孩子们玩自己的游戏，他们玩同一游戏），提供的玩具的数量应大于相同的品种，象征性游戏水平的中间和高级班级较高，并且提供的玩具材料可用于多种用途；儿童的小肌肉运动的发育不良，可以为儿童提供一些珠子，插入物，剪报等的材料。一些儿童的肌肉运动的发展很差，因此他们可以提供自行车，攀爬框架等，以供儿童练习。

5。随着年龄的增长，幼儿的身体和心理特征和发展需求也会发展和改变。因此，环境的创建不能一次完成。这是设计→实现的螺旋发展过程→校正→重新实施→重新校正。

6。创造环境的过程是参与合作的儿童和教师的过程。教育工作者应该让孩子参与环境创造，并意识到幼儿园环境的教育本质不仅包含在环境中，而且还包含在环境创造的过程中。过去，幼儿园环境的创造通常主要是由教师组织的。即使儿童参加了会议，他们也仅限于使用儿童作品来修饰环境。在学期开始时，教师经常加班以安排环境，但是一旦环境安排得很好，他们就认为它已经完成，很少每学期改变一次。因此，环境对幼儿没有持久的吸引力。教师应将幼儿的幼儿参与到课程中，以便以有针对性的方式对幼儿进行教育。例如，一位老师组织了为儿童提供对话活动。最初的主题是环境保护问题 - 乱扔垃圾。后来，对话扩展到了一个计划外的新话题 - “北京奥运会竞标”，孩子们对这个话题非常感兴趣。老师意识到了这个话题的教育价值，因此他们指导孩子们在墙上讨论并决定制作“奥林匹克主题墙”并制定计划。孩子们要求父母找到相关信息，制作奥林匹克徽标，田径场，循环轨道，看台等，吸引观众和各种表达的运动员，并进行设计和评估。通过集体构想，游戏，调查，生产和父母的参与，这项活动使老师从简单的知识潜水者到观察者，听众，合作者和决策者。从简单听众到计划者和参与者的孩子，充分认识他们的能力，意识到他们是环境的主人，每个人都提出建议，每个人都承担自己的责任，真正表现出和发展他们的任务感，有目的的学习知识和技能的能力，以及分裂劳动，合作，讨论，讨论，决策和发现和发现和解决问题的能力。

7。开放原则是指创建幼儿园环境。它不仅考虑了幼儿园内的环境因素，而且还要注意外部环境的要素。两者是有机的，以协调的方式对儿童产生影响。

8.利用开放的教育环境教育幼儿是教育工作者应该建立的一个伟大的教育概念。因为可以说，科学和技术发展所带来的信息量是全面的，儿童的成长受许多方面的影响。因此，幼儿园无法在闭门后面提供教育，幼儿园内封闭教育的有效性是有限的。例如，幼儿园要求孩子学习基本的生活自我保健技能，但是有些父母经常忘记这项教育任务。孩子们在家里穿鞋和袜子。父母认为他们的孩子穿着缓慢的衣服，这延迟了成年人的时间，因此他们照顾孩子穿上他们。孩子们愿意自己做，说他们自己在幼儿园自己做，但是父母说：“幼儿园有一组幼儿园，你在家！”一句话抵消了幼儿园中良好教育的影响。面对外部环境的复杂影响，幼儿园应采取积极的态度，并积极与外界结合，以便家庭和社区成员可以进一步了解儿童和幼儿园，以便幼儿园教育可以从家庭和社区获得支持和合作，并以目标方式教育儿童。同时，父母和社区成员还应从老师那里学习教育知识和技能，并改善自己的教育概念和行为。

9.幼儿园与家庭和社区合作的一般实践是，在外部环境中选择和利用有价值的因素来教育儿童，另一方面，控制和削弱负面因素对儿童的影响。当然，每个幼儿园和每个老师都有自己独特的方法，但是将与家人和社区结合在一起的活动很重要。在这方面有很多例子，例如：请交通警察来幼儿园模拟操作并向儿童介绍交通安全知识；要求父母制作一段视频，以反映当天儿童的典型生活；带领孩子们参观附近的市场（市场）等。更重要的是，我们必须探索一套完整的策略和实践，以在幼儿园，家庭和社区之间建立长期稳定的合作关系。

10。经济学原则意味着，在创造幼儿园环境时，您应该考虑幼儿园自己的经济状况，运行幼儿园的节俭，并根据当地条件进行幼儿园。

11。近年来，由于其人口众多，基础较薄，其经济发展仍然相对落后，所有幼儿园都应该赋予辛勤工作的精神，进行教育thr缩，并为儿童提供物质条件，对儿童发展的功能和经济实用性，应基于对儿童发育的功能和经济务实性。例如，书架主要是为儿童阅读书籍，并且可以使用几条木条来制作许多可以放在墙上的小网格。它被钉在墙上，以便孩子们可以轻松地握住和放置，并且不会占用空间。在墙壁旁边放几把小椅子，使孩子们可以阅读书籍。这样做可以节省金钱和材料，为什么不这样做呢？此外，根据该公园的需求，您可以在本地使用更多的材料并使用更多的东西，而且您还可以花费更少的钱，做更多的事情并做好事。一些山区的地区富含竹子，因此他们可以用它来制作一些竹子和高跷供儿童玩游戏。农村幼儿园使用Sanhe土壤来存储活动场所，这些活动比水泥土地具有成本效益和更安全。